師律
」？嗎近親你讓想國中是可，
台中排汗太空艙
，國中近親想你「：束結為作言名句這的裡》戀苦《說小在樺白家作國中用套我容？用效何任有會能可麼怎，
員林美甲課程
，近親的面方單，
花蓮住宿
，近親灣台跟意願會不就國中，
時光姬膠原蛋白代理
，場立的國中足滿不是而。黨進民是或人灣台在不遠永題問，
台中美容乙級
，台愛中親調強德清賴。灣台嚇恐來式方的多更以會就後日，
商標授權費用
，效見脅威現發國中旦一，
專業社群行銷
，行可不然當？嗎碼籌交外取換以，場立的」國中個一「黨民國受接須必黨進民，而然。多越來越會見預可也突衝的來未，少越來越就間空糊模的岸兩，下況情的樣這在，國和共民人華中為定認國中個一把性索，調定涵內把脆乾國中，後場立的黨民國受接意願不文英蔡在而然。間空餘殘際國的灣台」忍容「強勉此因國中，場立」述表自各國中個一「的糊模取採黨民國去過，」國和共民人華中是就也，國中個一於屬灣台「是就提前的府政國中，近親國中與望希何如人灣台論無，是題問的在現多增將料突衝岸兩
？」台親「上得稱能何如。桌判談的下義定」國中個一「到回灣台迫逼圖意，灣台抑壓段手濟經、治政以並，」識共二九「的謂所受接眾民灣台要，盡殆弭消志意灣台讓可就風作派鷹信篤是或，向走的意民灣台知不乎似國中而然。滿不有多也，意敵的間空際國灣台抑壓期長國中於對，彩色權霸反及義主元多的烈強有經已就意民流主的灣台，始開前年幾從。差落與解誤的大很有終始，意民的灣台於對國中。意民近親要需不就來本，因原的質本權政裁獨為因是許或。灣台近親意願不國中是而，國中近親意願不眾民灣台是不並為因，助幫何任有沒並」時暫「，善改的係關國兩於對，言發的德清賴，而然。疇範本基的後台上於黨進民出逸有沒並，言發的德清賴。中務事政內於中集力精把望希也，意善示表國中於對望希實確黨進民是但，點了重沉，」親「說便即，」台愛）中友或（中親「是就來本，場立的後政執在黨進民，言發此有而心圖企的樓層上更有為因否是德清賴論不，以是。怒動得難也文英蔡，灣台壓打斷不上交外在國中使即。務事政內等件條動勞、革改金年於中集調低是而，等等憲制名正、國合聯入加動推於力致，期後府政扁於同不府政文英蔡。岸兩、陸大稱必言，國中激刺免避量盡，上詞用交外在且並，談會行進國中與以可望希，枝欖橄出拋的斷不就，後前統總任就文英蔡在此因。通溝話對國中與絕拒難很黨進民，係關國兩的譎詭與勢局際國的雜複臨面又，黨政執為身。策政的貫一後政執在黨進民是就上實事，號口的出拋德清賴，而然意民灣台知不國中
。害傷的大很來帶將，識共二九認否黨進民於對法說的樣這，線路的黨進民離背經已德清賴為認，情之怒憤達表言發的德清賴於對士人綠親有也
。」識共二九「受接經已他為認，言發的德清賴曲扭接直體媒有至甚，注關的論輿起引然當，話談的列系這此因，能可的樓層一上更上治政在有頗，長市南台職現，角要系流潮新黨進民為德清賴於由
。灣台的全安供提以可，國中定穩個一，國中榮繁個一動帶以可，灣台步進個一，依相益利是又置位緣地，源同化文是國中與灣台。展發平和及解和、解諒、解理、解了進增，流交過透，手雙誼友出伸國中向要也，台愛調強是只該應不為認他，以是。平和成達能可有才，就成享分，作合相互此彼，堵圍代取流交以，抗對代取作合以是就也，任信取換，作合流交過透要是而，成達議協簽靠是不平和調強，法想的」台愛中親「出拋前日德清賴長市南台，